为深入践行教育优先发展战略，助力全区教育事业均衡发展，汉滨区委编办积极作为，通过优化布局、精准核编、统筹调配等多举措，有效提升了教育编制使用效益。

优化布局，促进集约高效运行。会同区教育部门依据城乡生源流动变化情况，坚持“师随生走、编随师走”的原则，在全区中小学校范围内综合考量，重点对农村学校布局进行了优化重组，对部分区直学校师资进行了调整平衡。一方面，撤销3所“小散弱”学校，将1所九年制学校变更为小学，25所镇办核心校更名并调整为区直学校，9所小学变更为教学点，1所小学撤并整合，并规范8所学校名称，通过调整，统筹优化了硬件设施、师资力量、教学设备等教育资源，实现有限资源的优化重组和集约高效运用。另一方面，加强对职业教育教研等特殊教育单位的机构编制保障力度，支持积极建设专兼职相结合的高素质教研队伍，并在用编和人才引进方面予以倾斜，多方位助力各级各类教育单位教育教学质量的提升。

精准核编，盘活现有编制资源。坚持“严控总量、动态调整、有增有减”的原则，对全区163所中小学和幼儿园机构编制进行了重新核定。一方面，通过深入调研，全面掌握区域内学校机构个数、人员编制、教师结构、在岗人数、生源变化、师生配比等实际情况，并根据调研数据建立台账。另一方面，结合出生人口数及近三年生源变化情况进行深入分析，对各类学校机构编制需求进行科学预测，在结合教职工编制配备标准的基础上，统筹考虑班师比、教学点分布等实际，依据学校规模，分层次、分类别地逐校进行核编，确保编制资源精准合理配置，既充分满足教育事业发展的实际需求，又实现编制资源的高效利用。

统筹调配，强化编制动态管理。坚持全区编制资源“一盘棋”思维，对教共体内部教育布局进行优化调整，重新明确了区内公办中小学校和幼儿园机构事项。针对城乡间、校际间、学段间编制配置不均衡的问题，完善编制统筹制度，将生源少、有富余编制的学校纳入统筹范围，定向投放给急需编制或阶段性缺编的学校。通过城乡之间、区域之间、学校及学段之间灵活调配，合理流动，共调整了434名编制，涉及教职工506人，实现了编制资源优化配置，有效缓解了缺编学校和紧缺学科教师不足的现状，进一步强化了编制资源的动态管理。